教學(xué)觸控一體機，不言而喻從名字上就能夠理解到其應(yīng)用場景主要跟教育行業(yè)相關(guān)，教學(xué)觸控一體機在實際應(yīng)用中非常得到老師以及學(xué)生的青睞，其匯集了簡短的電子技術(shù)以及軟件技術(shù)，屬于高科技手段的高新產(chǎn)品，通過電磁感應(yīng)的原理，結(jié)合PC計算機跟攝影機，能夠?qū)崿F(xiàn)在課堂中進(jìn)行交互式教學(xué)，讓教師徹底的擺脫鍵盤鼠標(biāo)的束縛，提升教學(xué)的質(zhì)量并且優(yōu)化教學(xué)資源，也豐富了課堂的內(nèi)容、調(diào)動了學(xué)生的活躍性跟互動性以及學(xué)習(xí)的分為，教學(xué)觸控一體機在教育領(lǐng)域中主要的功能在哪兒？跟隨CTVS中視智能一起來一一盤點：
一、直觀批注，及時反饋
在交互式教學(xué)觸控一體機的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了書寫以及繪畫的功能，運用在文學(xué)及數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生一邊思考一邊批注的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀跟思考的學(xué)習(xí)過程以及最終的思考結(jié)果，運用與數(shù)學(xué)方面則能夠呈現(xiàn)出學(xué)生練習(xí)跟思維的結(jié)果，方便老師及時的發(fā)現(xiàn)問題并且進(jìn)行點評；
舉例來說，學(xué)生在課堂上，老師使用教學(xué)觸控一體機先進(jìn)行展現(xiàn)電子版的課文，在講解的過程當(dāng)中，利用教學(xué)觸控一體機的屏幕批注功能，能夠?qū)崿F(xiàn)一些重點詞語的批注，比如說增加劃線、引號以及重點部分圈出等，運用教學(xué)觸控一體機能夠營造出學(xué)生與學(xué)生之間的互動以及學(xué)生與老師之間的互動環(huán)境，在互動交流當(dāng)中批注成果，在老師反饋中明確方法和內(nèi)涵，整個過程學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體，在獨立批注跟互動討論中提升學(xué)生思維的獨立性跟深刻性；
二、隱藏跟遮擋，實現(xiàn)分批呈現(xiàn)
教學(xué)觸控一體機提供有遮擋的功能，能夠?qū)雸D片作為主題的北京，能夠有利于創(chuàng)始情景，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度進(jìn)行分批資源呈現(xiàn)，不僅僅有利于學(xué)生集中注意力，還能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展，不但在授課中比較實用，在平時的練習(xí)以及復(fù)習(xí)課中也非常受用，分批呈現(xiàn)的好處是引導(dǎo)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為對于學(xué)東西來說，興趣真的是太重要了；
三、靈活拖放，組合互動
教學(xué)觸控一體機提供了放大、拖放以及組合的功能，讓學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)過程中，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，讓學(xué)生在實踐中增加能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移跟旋轉(zhuǎn)》課件中，學(xué)生分布清楚平移后應(yīng)該包含哪些部分，老師們可以采用“拖動”的功能，將圖形一格一格的拖到指定的地點，一邊拖一邊數(shù)，在老師們直觀的示范拖動下，學(xué)生清楚的看到整個移動的過程，并在過程中學(xué)習(xí)到知識；
四、重點放大并且凸顯重點
教學(xué)觸控一體機能夠提供照相（截屏）功能，也能夠?qū)崿F(xiàn)放大與縮小的功能，能夠針對教學(xué)的重點進(jìn)行重點呈現(xiàn)，仔細(xì)觀察，有利于發(fā)現(xiàn)問題，比方說，在初中的物理教學(xué)中，老師們使用教學(xué)觸控一體機的放大鏡工具，能夠幫助學(xué)生檢查電路圖中的細(xì)小問題，在語文教學(xué)中，運用放大鏡工具，將圖片中的細(xì)節(jié)放大之后給學(xué)生觀察，以此來培養(yǎng)學(xué)生洞察事物細(xì)節(jié)的能力；
五、細(xì)節(jié)回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)
觸控教學(xué)一體機提供有回放的功能，運用在現(xiàn)在的很多學(xué)習(xí)課程中能夠重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)習(xí)方法并且進(jìn)行提煉，從根本上發(fā)現(xiàn)問題并且抓住和解決問題。在低年級的生字學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師將漢字書寫的過程復(fù)制下來，在教學(xué)的時候能夠隨時回放書寫漢字的過程，尤其是比較復(fù)雜的漢字，利用回放功能能夠讓學(xué)生一邊看一邊練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步的明確漢字書寫的筆畫以及筆順，突破漢字的書寫難點；
六、模式切換演示方便
教學(xué)觸控一體機提供了三種模式的切換功能，能夠整合教育資源，方便在課堂之上進(jìn)行演示跟批注，在教學(xué)中通過模式的切換，老師可以使用教學(xué)觸控一體機操作切換到普通操作模式，進(jìn)行普通的電腦操作，比如說視屏的播放、ppt的播放以及打開相關(guān)文件等，并不需要使用鼠標(biāo)對其進(jìn)行控制；
七、智能繪畫，提升學(xué)習(xí)效率
觸控教學(xué)一體機中提供了包含像圓規(guī)、角度尺、智能筆、量角器以及畫圓等多種比較智能的工具，老師不再需要借助其他的工具，只要稍微練習(xí)，就能夠?qū)崿F(xiàn)一支筆在觸控教學(xué)一體機中準(zhǔn)確并且方便的畫出非常專業(yè)的幾何圖形；這些工具對于理科教學(xué)來說不僅僅提供了一個高度集成的工具箱，并且在這些工具使用的時候跟真正的工具一樣，非常逼真，在時間中，這些工具非常受到理科老師的歡迎，學(xué)生們也對其非常喜歡；
八、另存功能，累積資源
庫存是觸控教學(xué)一體機提供的資源存儲功能，能夠在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源跟累積現(xiàn)場資源，能夠以多種方式來儲存現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于后面的復(fù)習(xí)跟重溫，另存是將老師上課的時候所使用到的課件以及教學(xué)資源跟學(xué)生只會的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁跟圖片資源，便于學(xué)生再次學(xué)習(xí)以及后期復(fù)習(xí)；
以上便是觸控教學(xué)一體機在教育領(lǐng)域中常見的八大功能，于此之外，還有很多其他比較實用的功能，比如說播放器、定時器等等，這些都能夠在教學(xué)中根據(jù)實際的需求進(jìn)行靈活的選擇，提升教學(xué)的質(zhì)量，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之才。CTVS中視智能專注中高端觸控教學(xué)一體機的研制生產(chǎn)與銷售,如果您有相關(guān)的技術(shù)問題或是產(chǎn)品需求，歡迎您致電CTVS中視智能，我們將為您提供完善的產(chǎn)品解決方案和配套的服務(wù)。